近日，山东省教育厅公布2025年山东省高等学校教学名师认定结果，我校机电工程学院邱龙辉教授凭借深厚的育人情怀、卓越的教学业绩与持续的教改创新成功入选，为其28载教育生涯再添浓墨重彩的一笔。“为了热爱的三尺讲台和党的教育事业，我将无怨无悔砥砺前行。”这句朴实而坚定的话语，正是他深耕教学一线、勇担教改使命的初心写照。
28载深耕一线的教学坚守
1998年，刚从太原理工大学毕业的邱龙辉，带着对教育事业的赤诚走进青岛科技大学。彼时，“工程图学”作为工科基础课，因抽象性强、空间想象要求高，既是学生学习的“拦路虎”，也是教师教学的“硬骨头”。传统板书难以直观呈现复杂模型，教学效果受限，这让初登讲台的邱龙辉暗下决心：“一定要让枯燥的图纸‘活’起来。”
这一坚守，便是28年。从助教成长为教授、图学教研室主任，他始终扎根教学一线，近六年平均每年课堂教学工作量达368学时，累计培养学生数万人。即便后来斩获多项荣誉、成为教学名师，他依然坚持站上讲台，年均指导130名学生课程设计、15名毕业生毕业设计，用脚步丈量教育初心。不少毕业多年的学生仍记得：“邱老师的课从不会敷衍，每一个知识点都讲得细致入微，连画图的小技巧都会倾囊相授。”
作为教师同时也是一名党员，他牢记为党育人、为国育才使命，将课程思政融入教学全过程。主持开发的多门省级在线课程中，2门入选“学习强国”，9门次入选“智慧高教”；并入选“新华思政”；主讲课程获“山东省高校课程思政示范课”。他还连续十年担任校级教学督导组长，听课督导350余次，悉心指导年轻教师成长，用责任与担当护航教育传承。
从VR到数智融合的教改攻坚
“能否让课件中的三维立体控制自如？”上世纪90年代末，同事的一句提问，点燃了邱龙辉跨界探索的火种。机械工程专业出身的他，毅然决定闯入图学教学与计算机VR开发的交叉领域，也开启了长达三年的攻坚之路。无数个深夜，实验室的灯光常亮不灭，邱老师埋首于代码与模型之间，不断地调试、修改，终于完成了一套嵌入虚拟模型的PPT课件。“这么多年过去了，我依然记得，第一次在课堂上将VR模型与二维图同屏展示操控时，同学们的惊呼声和好奇的目光！”邱老师如是说。
这套课件，在2002年全国工程图学年会上惊艳全场。参会的老师们无不赞叹这种交互课件的新颖与实用，纷纷表示这是图学教学改革的一大突破。
创新的脚步从未停歇。2004年，邱老师有了第一台智能手机——PocketPC，让他萌生了“移动教学”的大胆构想。经费短缺、技术匮乏，挡不住他的探索：他自学C#，钻研Windows Mobile开发，四年磨一剑研发出虚拟模型库。面对系统迭代的打击，又从零开始攻克Android开发，放弃所有节假日，埋首编程、夜以继日，2012年，邱老师成功推出智能手机版工程图学APP软件，并逐步应用于教学实践，掀开了我校图学教学改革历史的新篇章。2014年，该原创性软件在全国多媒体课件大赛2000多个参赛作品中脱颖而出，荣获一等奖（全国第7名）的好成绩，并获北师大何克抗教授在颁奖大会上盛赞。
随着教学经历的不断丰富，针对“学生听懂理论却不会做题”的痛点，2016年，邱龙辉老师开始牵头建设图学系列课程慕课，构建“线上线下混合式翻转课堂”模式。课堂上“手机摇一摇答题”化解难点，课堂外慕课资源自主学习，师生互动打破时空限制。2018级机械实验班学生兴奋地说：“邱老师的课有趣又实用，抽象的机械制图变得生动易懂，课前看慕课自主学习，课上跟着老师攻坚，课后还有线上答疑，学习效率特别高。”
这一模式的相关成果让该课程获评2020年“首批国家级线上线下混合式一流课程”，教学成果已推广至全国34个省级行政区，覆盖2600余所校次，具有良好的示范效应与社会影响力。有学生在课程评价中写道：“邱老师的创新让我们不再害怕工程图学，反而觉得这门课充满乐趣。”
育人与示范的双向奔赴
28年深耕，邱龙辉老师的教学创新结出累累硕果：近年来，主持国家级、省级教学改革项目14项，发表教学论文19篇其中核心期刊12篇；主编教材14本，2套获山东省一流教材，其中1套获批国家级“十四五”规划教材，两套发行量突破33万册；成果累计惠及学生137.2万余人次，10所应用高校成功获批国家级一流课程。
此次获评山东省高等学校教学名师，正是对邱老师“政治素质过硬、教育理念先进、专业知识扎实、育人效果显著”的高度认可，这项荣誉与此前斩获的国家级教学成果二等奖、青岛市教学名师等50余项荣誉共同构成了他极为亮眼的育人成绩单。
邱老师多次被学生评为“我最喜爱的老师”，学生们用朴素的语言表达着对他的喜爱：“机械制图讲得幽默生动还明白。”“邱老师是难得一见的名师，不仅教知识，还教学习方法。”“遇到邱老师是我们的幸运。”
作为团队带头人，他带领图学教研室两次获评“青岛科技大学先进集体”，团队斩获60余项国家级、省级奖励；作为教学示范者，他的成果在全国图学大会上引发热潮，原创教学软件被70余所985、211高校采用，用实际行动推动着全国工程图学教育的发展。不少外校学生通过慕课接触到他的教学，留言说：“虽然没见过邱老师本人，但他的课程资源太实用了，帮我攻克了学习难关。”
如今，邱龙辉老师依然步履不停：升级教学软件适配新系统、研发AI助教、推进教材数字化升级。在教书育人的道路上，他用坚守诠释师者本色，用创新引领教育未来，而学生们的一句句好评，正是对他28年育人之路最珍贵的回馈。